Margaretha Bengtsson, språk-, läs- och skrivutvecklare, Annette Johansson, lärare, Anna Magnusson, lärare och Paula Bensköld Olsson, skolbibliotekarie var nöjda med den läsfrämjande insatsen Escape Room.
Unga detektiver löste mysterium i klassrummet
Eleverna i årskurs 6 på Ankarskolan fick nyligen testa på Escape Room i undervisningen, en aktivitet som tränade både samarbete, läsförståelse och problemlösning.
– Det är ett annorlunda lärande där eleverna får använda många olika förmågor för att lösa uppdragen, säger Annette Johansson, lärare på Ankarskolan.
En stöld har ägt rum och eleverna i klass 6B på Ankarskolan blir självaste Sherlock Holmes med uppdraget att hitta den berömda Musgrave-diamanten. Men för att ta sig dit behöver de lösa 58 uppdrag.
- Den första gåtan eller uppdraget löste vi tillsammans i helklass. Därefter delades eleverna in i grupper med fyra- fem elever i varje, berättar skolbibliotekarien Paula Bensköld Olsson. Sedan satte de i gång med att försöka lösa mysteriet med stölden.
Integrerad resurs i undervisningen
Skolbibliotekarierna arbetar aktivt med MIK (medie- och informationskunnighet) och läsfrämjandeinsatser i alla årskurser. De samverkar med lärare och pedagoger för att öka elevers digitala kompetens samt språk-, läs- och skrivförmåga.
Paula Bensköld Olsson har använt Escape Room-konceptet på flera skolor i kommunen och det har varit uppskattat.
- Jag försöker bredda utbudet av vad en skolbibliotekarie kan erbjuda, menar hon. Vi skolbibliotekarier kan erbjuda flera olika läsfrämjande aktiviteter och ser gärna att skolbiblioteksverksamheten blir en integrerad resurs i undervisningen.
Tränar olika förmågor
Lärarna Anna Magnusson, Per Claesson och Anette Johansson är med på Escape room för andra gången. Förra veckan var det parallellklassen som löste mysteriet.
- Vi är väldigt nöjda med upplägget. Eleverna tränar flera viktiga förmågor, bland annat matematik, initiativförmåga, samarbete och inte minst läsförståelse, säger Annette Johansson.
Aktiviteten består av drygt 50 olika gåtor och uppdrag som grupperna tillsammans ska lösa. Det är allt ifrån pussel och koder till logiskt tänkande och geografi.
- Alla kan vara med och bidra, vilket är väldigt positivt, säger läraren Anna Magnusson. Gruppen hjälps åt både med att läsa och lösa uppdragen.
Den snabbaste gruppen lyckades lösa hela mysteriet på lite drygt tre timmar.
- Det här var jättekul! Vi samarbetade hela tiden, och det gjorde att vi klarade det, säger eleverna.
Frida Eckegren Serholt
pedagogvarberg@varberg.se
Eleverna arbetade i grupper med att försäka lösa mysteriet med den försvunna diamanten.
Lärare Annette Johansson och skolbibliotekarie Paula Bensköld Olsson går igenom gåtorna i Escape Room.
Senast Ändrad:
publicerad: