LiV - Läsutveckling i Varberg

Att kunna läsa och förstå texter är en grundläggande förutsättning för elevers utveckling, lärande och framtida skolframgång. Genom Läsutveckling i Varberg - LiV bedrivs ett långsiktigt arbete för att ge alla elever möjlighet att utveckla en stark läsförmåga. Särskilt viktigt är att tidigt uppmärksamma de elever som riskerar att inte nå kunskapskraven, så att rätt stöd kan sättas in i tid.

En av skolans viktigaste uppgifter är att ge alla elever förmågan att läsa, förstå och använda texter på ett meningsfullt sätt. Redan under de första skolåren behöver grunden för läsningen läggas, så att den senare kan utvecklas och fördjupas. En stark läsutveckling öppnar dörrar till lärande i skolans alla ämnen.

Samtliga grundskolor i kommunen deltar i läsutvecklingsarbetet LiV med stöd av särskilda handledare. På lågstadiet ansvarar handledaren för årskurs F–3, medan mellanstadiets handledare arbetar med årskurs 4–6. Handledarens uppdrag är att vara ett stöd direkt i undervisningen och en resurs för både rektor och kollegor i frågor som rör språk-, läs- och skrivutveckling. LiV-handledarna utvecklar sin kompetens genom regelbunden fortbildning och erfarenhetsutbyte, lett av kommunens språk-, läs- och skrivutvecklare.

Screening i årskurs 2 och 4

Varje höst- och vårtermin genomförs en lässcreening i årskurs 2 och 4 för att ge lärarna möjlighet att uppmärksamma och systematiskt följa elevernas läsutveckling. Screeningen sker med hjälp av LegiLexi, ett digitalt verktyg som kartlägger olika delar av läsprocessen. I årskurs 2 och 4 mäts avkodningsförmågan – den tekniska sidan av läsningen – och i årskurs 4 prövas dessutom elevernas läsförståelse. Resultaten ger skolorna ett samlat underlag för att kunna stödja varje elev på ett strukturerat sätt. I de första skolåren är avkodning avgörande för att utveckla läsförmågan. Den fortsätter att vara viktig även i årskurs 4–6, men fokus i undervisningen förskjuts alltmer mot läsförståelse. Läsningen går med andra ord från att lära sig att läsa till att läsa för att lära.

LiV-dialoger

Skolorna erbjuds ett eller flera dialogtillfällen med kommunens språk-, läs- och skrivutvecklare. Dialogens fokus är de behov som identifieras i det systematiska kvalitetsarbetet på den enskilda skolan. I dialogen ges möjlighet att lyfta såväl enskilda elevers behov av stöd som reflektioner och utmaningar på skol- och gruppnivå.

Läsande förebilder

Läsande förebilder är en del av LiV (Läsutveckling i Varberg) och MOA (modern arbetslivsorientering) i samarbete med Varbergs BoIS FC och Varbergs Sparbank genom Sparbankstiftelsen Varberg. Läsande förebilder innebär att professionella fotbollsspelare besöker alla årskurs 2 elever och läser högt för eleverna, berättar om sina erfarenheter som fotbollsspelare och svarar på frågor som eleverna förberett. Syftet är att ge eleverna positiva förebilder för sin läsning, motivera till studier och främja läsintresse.